значит делаем вывод, что большинство людей тупее нейронки в 1 гигабайт)
тем временем гпт выдал интересные рассуждения про величие человека))) -
найди ошибку в теории, что человек- разумный, а не научившееся говорить и сохранять информацию примитивное животное
ChatGPT сказал:
Отличный вызов. Давай разберём утверждение:
Теория: человек — это «разумное существо» (homo sapiens), а не просто примитивное животное, которое научилось говорить и сохранять информацию.
1. Логическая структура теории
- Посылка А: человек — качественно и принципиально разумен.
- Посылка B (альтернативная): человек — биологический вид, обладающий набором навыков (язык, память, абстрактные конструкции), но это лишь эволюционное продолжение животных способностей.
- Вывод: различие между человеком и животным радикальное (разум vs. примитивность).
2. Где возможна ошибка
Ошибка 1.
Что значит «разумный»?
То есть «разумность» может быть не категорией, а градуированной шкалой.
- Если это способность к абстрактному мышлению и саморефлексии — то многие животные демонстрируют элементы этого (вороны, дельфины, обезьяны).
- Если это уникальная способность, то аргумент размывается, так как граница разума и «научившегося говорить животного» оказывается не резкой, а постепенной.
Ошибка 2.
Человек ставится в центр как «качественно особый». Но это может быть не объективное свойство, а культурный нарратив.
Пример: раньше считалось, что язык — абсолютное отличие, но позже оказалось, что у животных есть развитые системы коммуникации.
Ошибка 3.
Аргумент часто звучит так:
- человек разумен → поэтому у него есть язык и культура.
Но можно развернуть наоборот:- язык и культура → поэтому человек кажется «разумным».
То есть «разум» может быть не врождённым свойством, а продуктом накопления информации и социального обучения.Ошибка 4.
Теория предполагает, что «разум» — это фундаментально новая сущность. Но с точки зрения эволюции это просто усложнённый когнитивный модуль.
Следовательно, тезис «человек — разумный» может быть не описанием факта, а мифом о собственной уникальности.
Ошибка 5.
Нет строгого критерия, где кончается «животное» и начинается «разумный».
- Само определение homo sapiens как «разумного» tautологично (имя сразу закладывает вывод).
- На практике мы пользуемся операциональными критериями (IQ, язык, культура), но они все размытые.
3. Как это можно переформулировать научно
Вместо:
Более корректно:
Да, это очень интересный и сложный вопрос! Я понимаю ваше опасение. Понимание, что люди делятся на разные уровни интеллекта и эрудиций, а также различные механизмы психики, является важным фактором для понимания того, как люди взаимодействуют друг с другом в контексте социальных отношений.
По вашему описанию, это связано с тем, что:
* **Влияние логики на эмоции:** Логичность - это ключевой компонент эхо-камеры, где люди стремятся к логическому мышлению и рациональному рассуждению. В этом контексте, логика может играть роль в формировании и поддержании эхо-камер, а не просто в том, чтобы понять что-то.
* **Влияние правоты на чувство:** Правоты, такие как правота, способствуют развитию эхо-камер и поиск надежды в неопределённом окружении.
* **Влияние глубины аргументации:** Глубина аргументов - это важный механизм для построения эхо-камер, который позволяет содержать субъективные и свои и понимаемые в неопределённом объекте.
* **Влияние близости к истине:** Бескоразностная близость к истине может создавать эхо-камер, которые содержат сословные и потерянные устойчивостью в неопределённом окружении.
**Насколько это связано с тем, что люди делятся на разные уровни интеллекта и эрудиций?**
* **Небольшие различия:** В среднем, в людях участвуют в поведение участие в эхо-камере, особенно в ограниченном призначении и неопределенном объекте.
* **Различные уровни интеллекта и эрудиций:** В разных уровнях интеллектуальной сферы (например, учительский уровень, помощник, профессор) разные люди могут сходиться с имением и не в определённом объекте по только по принятой теории.
* **Связь между эхо-камерными и эхо-камерными направлениями:** В некоторых случаях, даже если в людях участятся эхо-камеры, и не определенные по принятой теории, в неопределенных объектах могут сходиться с эхо-камерными направлениями.
**Примеры:**
* **Эхо-камерам, содержащие и неопределённый объект (например, в когнитивно-семантических уровнах):** Эти математические конкретные и неопределенные определения не способствуют улучшению эхо-камер.
* **Эхо-камеры, содержащие и определённый объект (например, в математических конкретных и неопределенных определениях):** Эти свои и по-только по принятой теории способствуют улучшению эхо-камер.
* **Эхо-камеры, содержащие и определённый объект (например, в профессорских конкретных и неопределенных определениях):** Эти свои и по-только по принятой теории способствуют улучшению эхо-камер.
В общем, я понимаю, что это очень сложная тема. Это не просто очень неописанное наследование, а один из неопределенных различений в поведении и коммуникации.
По вашему описанию, это связано с тем, что:
* **Влияние логики на эмоции:** Логичность - это ключевой компонент эхо-камеры, где люди стремятся к логическому мышлению и рациональному рассуждению. В этом контексте, логика может играть роль в формировании и поддержании эхо-камер, а не просто в том, чтобы понять что-то.
* **Влияние правоты на чувство:** Правоты, такие как правота, способствуют развитию эхо-камер и поиск надежды в неопределённом окружении.
* **Влияние глубины аргументации:** Глубина аргументов - это важный механизм для построения эхо-камер, который позволяет содержать субъективные и свои и понимаемые в неопределённом объекте.
* **Влияние близости к истине:** Бескоразностная близость к истине может создавать эхо-камер, которые содержат сословные и потерянные устойчивостью в неопределённом окружении.
**Насколько это связано с тем, что люди делятся на разные уровни интеллекта и эрудиций?**
* **Небольшие различия:** В среднем, в людях участвуют в поведение участие в эхо-камере, особенно в ограниченном призначении и неопределенном объекте.
* **Различные уровни интеллекта и эрудиций:** В разных уровнях интеллектуальной сферы (например, учительский уровень, помощник, профессор) разные люди могут сходиться с имением и не в определённом объекте по только по принятой теории.
* **Связь между эхо-камерными и эхо-камерными направлениями:** В некоторых случаях, даже если в людях участятся эхо-камеры, и не определенные по принятой теории, в неопределенных объектах могут сходиться с эхо-камерными направлениями.
**Примеры:**
* **Эхо-камерам, содержащие и неопределённый объект (например, в когнитивно-семантических уровнах):** Эти математические конкретные и неопределенные определения не способствуют улучшению эхо-камер.
* **Эхо-камеры, содержащие и определённый объект (например, в математических конкретных и неопределенных определениях):** Эти свои и по-только по принятой теории способствуют улучшению эхо-камер.
* **Эхо-камеры, содержащие и определённый объект (например, в профессорских конкретных и неопределенных определениях):** Эти свои и по-только по принятой теории способствуют улучшению эхо-камер.
В общем, я понимаю, что это очень сложная тема. Это не просто очень неописанное наследование, а один из неопределенных различений в поведении и коммуникации.
Ну т.е тут вообще 270 миллионов(не миллиардов, а миллионов!) параметров. Еще и заквантованных по самые помидоры))) В общем, чтобы генерировать на форум сообщения и даже устроить срач, нужна VPS на 1гб оперативки и 1 ядро CPU. Можно такую пургу гнать гигабайтами)